为积极响应2026年“千团万人推普强国行”实践号召，7月15日至7月22日，攀枝花学院木棉传语推普小队在生化学院莫伟豪老师和数计学院方朝成老师的共同指导下，汇聚生化、法学、艺术、数计学院的本硕青年学子，奔赴凉山州宁南县华弹镇开展了为期七天的“推普+”暑期社会实践。团队紧扣普通话推广主线，统筹推进语言调研、法治宣传、红色教育、科普讲解、艺术美育及数字化服务六项重点任务。7月17日上午，依托实践“科普讲解”专项板块，实践小队走进华弹小学，面向在校适龄儿童开展“用普通话走进植物之旅”主题公益宣讲，以自然科普为载体常态化推进通用语言文字普及工作。

本次宣讲由生化学院学生赵洁、赵秀美主讲，聚焦乡村儿童认知特点，创新开展“科普+推普”融合教学。课堂以趣味互动问答开场，实践队员使用标准普通话抛出生活绿植相关问题，引导学生主动举手，运用普通话分享日常所见的花草树木。针对学生发言过程中出现的方言口音、植物名称表述不规范等问题，队员现场逐一矫正读音、统一规范称谓，在轻松的互动氛围中锻炼学生通用语言表达能力，顺利引入本次乡土植物科普课程。

图为实践队员与学生开展趣味互动问答。郑智慧 供图

正式宣讲环节，主讲队员依托《推广普通话与植物科普之旅》专题PPT开展系统化教学。本次科普课程摒弃常规网络卡通素材，全部采用实践队员实地采集、自主压制制作的乡土植物标本作为核心教学载体。课件按照花、草、树、木四大类别，系统梳理月季、三角梅、刺儿菜、莴苣、番石榴、红叶李等二十余种当地常见乡土植物，内容贴合本地生态实际，兼具实用性与科普性。

图为学生观摩实践队自制乡土植物标本。李明福 供图

授课过程中，队员以通俗规范的普通话，结合实物标本逐一讲解各类植物的外形特征、生长习性与实用价值。课程分层分类开展科普教学，详细介绍月季四季开花、三角梅观赏性强的生长特点，解读牵牛花、炮仗花的藤蔓生长规律与紫薇的名称由来；清晰区分银胶菊等外来入侵杂草与假酸浆、刺儿菜等药用草本植物；普及莴苣的食用价值、多种乡土乔木的生态功能与经济价值，同时系统讲解柏树、红叶石楠、黄花风铃木等常见观赏林木特性。课堂全程搭配标本实物展示植物叶片、花朵、枝干形态，同步穿插普通话知识抢答环节，课堂互动氛围浓厚有序。

实物标本直观可观的教学形式，有效激发了学生的探索求知欲。课堂期间，学生主动观察标本、举手提问，全程使用普通话分享观察成果与学习感悟。团队对积极发言、主动参与互动的学生发放文创小奖品，持续调动学生开口说普通话和主动表达的积极性。队员在答疑互动过程中，持续矫正学生发音问题，引导学生完整、规范表达，同时依托实物标本引导学生认知自然、探索自然，培育科学探索素养，实现通用语言普及与自然科普教育双向赋能。

图为学生举手提问植物相关知识。郑智慧 供图

 本次公益宣讲以标准普通话为教学媒介，以自制乡土植物标本为特色载体，通过沉浸式观摩、互动式问答、激励式教学的多元形式，充分调动乡村儿童的学习与表达主动性。在帮助学生系统掌握本土植物科普知识、树立自然保护意识的同时，有效夯实青少年普通话听、说、表达基础，进一步优化乡村校园通用语言学习环境。接下来，攀枝花学院木棉传语推普小队将持续深耕凉山州华弹镇基层服务，持续丰富“推普+科普”实践形式，常态化开展多元化、接地气的基层推普志愿服务，以青年志愿力量助力国家通用语言文字普及落地基层。

图为活动结束后实践队员与参与课堂的学生合影留念。李明福 供图

（一校一审：张子萱；二校二审：张子萱；三校三审：巩元勇）