2024级园艺专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应区域经济社会发展需要,德智体美劳全面发展,艰苦奋斗、自律自强,具有较好自然、人文社会科学基础;掌握园艺基本理论和基本方法;具备园艺植物繁育与栽培、智慧园艺等专业知识与能力,运用生态学原理进行生态修复设计和实际操作能力,设计具有区域特色的园艺场地及园林绿地的能力;同时具有“三农”情怀、团队协作能力、终身学习能力、国际视野、创新精神、创业意识和职业能力,能在园艺相关领域从事园艺、园林产品生产、研发、管理、经营、规划设计、推广与教学等相关工作的应用型人才。
二、毕业要求
本专业学生毕业时须具备下述核心知识与能力:
1.良好的品德修养:具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,具有国家意识、法治意识和社会责任意识,自觉践行社会主义核心价值观。
2. 良好的人文素养:掌握一定的政治、经济、哲学等人文社科知识,继承和发扬中华民族优秀传统文化,具有深厚的人文底蕴和科学精神,树立正确的人生观、价值观、世界观,处理好“人与人、人与自然、人与社会”的关系。
3. 具有三农情怀:能充分理解农业文明和乡村文化蕴含的优秀思想,具有懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情怀,具有生态文明与可持续发展理念。
4. 具有知识整合能力:掌握正确的学习方法,形成科学的自然科学世界观和方法论,能够运用数学、物理、化学、生物学等自然科学领域的理论知识和实验技能对农林领域有关问题进行分析判断。
5.具有专业综合能力:了解农林行业发展状况和趋势,能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、现代工程技术、现代经营管理技术等对农林及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究,提出相应的对策和建议,或形成解决方案。
6. 具有审辨思维能力:具有审辨思维能力,能够从多视角发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域的现象和问题,提出创新性的见解或应对措施。
7. 良好的沟通交流能力:具有较强的沟通表达能力,能够通过口头和书面表达、现代化媒体技术等表达方式与同行及社会公众进行有效沟通,理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性,具备跨文化背景的交流与合作能力。
8. 良好的团队协作能力:具有团队协作精神,能够与团队成员和谐相处,协作共事,并作为主要成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。
9. 具有终身学习和发展的能力:具有终身学习和创新创业意识和自我管理、自主学习能力,能够通过不断学习,适应社会需要,实现个人可持续发展。
10. 具有全球视野:关注食物安全、营养与人类健康、生态环境安全、可持续发展、农产品贸易等重大问题。
三、毕业要求实现矩阵
毕业能力要求
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指标点
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支撑课程名称
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1. 品德修养
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1.1理解基本职业道德的含义及相关法律法规,并能够在日常实践中认真履行。
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思想道德与法治
职业生涯规划(一)
职业生涯规划(二)
大学生就业指导(一)
大学生就业指导(二)
基础生物化学
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1.2理解中国人文社会发展的理论体系及形势政策。
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中国近现代史纲要
形势与政策
园林工程制图
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1.3 具有国家意识、法治意识和社会责任意识。
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马克思主义基本原理
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
农业气象学
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1.4 自觉践行社会主义核心价值观。
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思想政治理论课综合实践
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
农产品安全检测技术
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2. 人文素养
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2.1具有良好的身体素质和自我行为规范能力。
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体育
军事技能
职业生涯规划(一)
职业生涯规划(二)
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2.2培养学生科技报国的家国情怀和使命担当。
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军事理论
大学生就业指导(一)
大学生就业指导(二)
|
2.3树立正确的人生观、价值观、世界观。
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职业生涯规划(一)
职业生涯规划(二)
园林工程制图
|
2.4处理好“人与人、人与自然、人与社会”的关系。
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农业气象学
川滇特色农耕文化
园林植物配置
园林规划设计
|
3. 三农情怀
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3.1培养学生专业认同,树立行业发展自信。
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认识实习
植物学
职业生涯规划(一)
园艺植物栽培学
|
3.2培养学生专业使命感,自信心。
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植物生理学
职业生涯规划(二)
植物生物技术导论
遗传学与分子生物学导论
|
3.3培养学生懂农、爱农的家国情怀。
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土壤肥料学
农业微生物学
田间试验设计与统计分析
园艺作物育种学
川滇特色农耕文化
|
3.4具有生态文明与可持续发展理念。
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农业生态学
农产品安全检测技术
干热河谷特色果树资源学
干热河谷特色蔬菜资源学
园林规划设计
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4. 知识整合
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4.1掌握数学、化学和物理的基本概念、基本理论和基本方法,并能将所学知识用于解决复杂园艺学相关的问题。
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高等数学C
大学物理1
无机及分析化学
有机化学
基础生物化学
|
4.2 掌握生物学基本概念和基本原理,并能应用其解决园艺学领域的复杂问题。
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植物学
植物生理学
植物生物技术导论
遗传学与分子生物学导论
植物保护学
|
4.3掌握农学基本概念和基本原理,并能应用其解决园艺学领域的复杂问题。
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土壤肥料学
农业微生物学
农业生态学
田间试验设计与统计分析
设施园艺学
|
4.4掌握园艺学基本概念、基本原理和基本技术,并能够应用于园艺产业问题的实际解决中。
|
园艺作物育种学
园艺植物栽培学
干热河谷特色果树资源学
干热河谷特色蔬菜资源学
园艺产品贮藏加工学
设施园艺学
|
4.5熟悉常见植物的栽培与管理、并能在参与园林设计、城乡绿化、生态修复和现代智慧农业发展的工作中灵活运用。
|
园艺作物育种学
园艺植物栽培学
干热河谷特色果树资源学
干热河谷特色蔬菜资源学
园艺产品贮藏加工学
植物保护学
|
5. 专业综合
|
5.1了解园艺行业发展状况和趋势。
|
认识实习
课程设计
生产实习
毕业论文
|
5.2掌握资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的方法。
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计算机基础2(Python)(含实验)
植物学实验
生物化学实验
植物生理学实验
|
5.3具备合理分析和解释实验数据的能力,并能综合信息得到合理有效的结论。
|
计算机基础1
无机及分析化学实验
有机化学实验
农业微生物学实验
土壤肥料学实验
|
5.4能够针对复杂的园艺学问题,开发、选择与使用恰当的资源与工具,对问题进行研究分析。
|
专业方向综合实践
园艺植物繁育技术实训
园艺植物栽培技术实训
课程设计
|
6. 审辨思维
|
6.1强化科学思维方法的训练。
|
有机化学实验
无机及分析化学实验
生物化学实验
田间试验设计与统计分析
|
6.2树立科学伦理意识。
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植物生物技术导论
遗传学与分子生物学导论
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6.3培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。
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无机及分析化学
有机化学
基础生物化学
园艺产品贮藏加工学
|
6.4具有审辨思维能力,能够从多视角发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域的现象和问题,提出创新性的见解或应对措施。
|
生产实习
农业微生物学
农业生态学
|
7. 沟通交流
|
7.1能通过口头或书面方式正确表达自己的想法。
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科技写作与专业英语
毕业论文
|
7.2能对园艺学问题与同行及社会公众进行有效沟通,听取反馈并对建议做出合理的答复。
|
专业方向综合实践
植物生理学实验
观赏园艺学
|
7.3了解本专业的国际状况,具有外语应用能力,并能进行有效沟通和交流。
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大学英语1-3
科技写作与专业英语
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7.4理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性,具备跨文化背景的交流与合作能力。
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认识实习
生产实习
|
8. 团队协作
|
8.1能理解团队中每个角色的含义及其对于整个团队的意义,并在多学科背景下的团队中做好自己承担的角色。
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专业方向综合实践
农学微生物学实验
无机及分析化学实验
|
8.2能综合团队成员的意见,并进行合理的决策。
|
植物保护学
植物学实验
植物生理学实验
|
8.3具有团队协作精神,能够与团队成员和谐相处,协作共事。
|
生物化学实验
土壤肥料学实验
有机化学实验
|
8.4作为主要成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。
|
园艺植物繁育技术实训
园艺植物栽培技术实训
|
9. 学习发展
|
9.1 养成终身学习的习惯,形成不断学习和适应发展的能力。
|
无机及分析化学
植物生理学
|
9.2 具备在农业实践中开展工艺改进、技术革新、新技术应用与科技研发等创新能力。
|
有机化学
课程设计
园艺产品贮藏加工学
|
9.3 寻找创业机会、制定和执行创业计划的能力。
|
植物学
大学生就业指导(一)
大学生就业指导(二)
园艺植物栽培技术实训
|
9.4 具备文献检索、资料查询等获取信息的能力。
|
园艺植物繁育技术实训
土壤肥料学实验
毕业论文
|
10. 全球视野
|
10.1 在园艺专业领域,能够通过学术讲座,新闻媒体、文献资料了解农学领域的国内外发展趋势。
|
土壤肥料学
设施园艺学
基础生物化学
|
10.2在园艺专业领域,以科技创新引领农业供给侧结构性改革和特色现代农业发展,具有为我国由农业大国迈向农业强国的责任感和使命感。
|
园艺产品贮藏加工学
园艺作物育种学
农业气象学
|
10.3在园艺专业领域,知晓和理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。
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植物保护学
园林规划设计
园林植物配置
农产品安全检测技术
|
10.4在园艺专业领域,研究热点和前沿知识,理解并尊重文化的差异性,并具备一定的国际视野。
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川滇特色农耕文化
科技写作与专业英语
园艺植物栽培学
观赏园艺学
|
四、课程目标矩阵
课程名称
|
学科类
|
课程目标
|
园艺作物育种学
|
农学
|
通过本门课程的学习,使学生了解园艺植物遗传和变异的基本规律,掌握园艺植物良种选育与繁殖的理论及技术。了解农学领域的国内外发展趋势、研究热点和前沿知识,并具备一定的国际视野。培养学生具有一定的综合运用遗传学与育种学的基本理论、基本技能来分析和解决园艺植物遗传改良中的科学研究和生产实际问题的能力。价值情感方面树立科学严谨的学术态度,培养求真务实、精益求精的工匠精神;激发热爱园艺事业、献身园艺作物育种事业的责任感和使命感。课程思政教学结合园艺作物育种学的发展历程和成功案例,弘扬爱国主义精神和民族自豪感;通过介绍国内外园艺作物育种领域的杰出人物和先进事迹,引导学生树立正确的价值观和人生观。此外,鼓励学生参与园艺作物育种科研项目,培养学生的创新思维和实践能力;开展创新创业实践活动,引导学生关注园艺作物育种领域的市场需求和发展趋势;提供创业指导和支持,帮助学生了解创业政策和市场环境,培养学生的创业意识和能力。
|
园艺植物栽培学
|
农学
|
通过对本课程的学习,能够掌握园艺品种资源的地理分布和栽培的适宜环境条件,能进行种植园的规划设计,能掌握园艺植物的栽培管理技术等。与此同时理解园艺生产产业的内涵及其在现代农业中的地位和作用,了解园艺植物资源的分类、分布及利用,了解农学领域的国内外发展趋势、研究热点和前沿知识,并具备一定的国际视野。在潜移默化的教学过程中,将科学思维、团队意识和吃苦耐劳等思维方法和道德品格传递给学生。引导学生结合专业知识关注农业、农村和农民等“三农”社会热点,激发学生乡村振兴的热情和使命感,培养学生学农,爱农的职业精神和专业认同感。
|
园艺产品贮藏加工学
|
农学
|
掌握运用现代化技术跟踪和资料查询技术手段来了解国内外园艺产品贮藏加工产业化现状及发展趋势,国内园艺产品贮藏加工的最新基本理论、方法和过程,以及各类园艺产品的贮藏加工类别和目前我国最新的加工技术,激发学生对该门课的兴趣和热情,培养学生的自主探索能力、“大国三农”情怀和爱国情怀。掌握园艺产品贮藏方法和加工工艺,分析当前背景下世界范围内园艺产品贮藏与加工的现状,解析国内园艺产品贮藏和加工存在的问题,锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,激发学生为国家排忧解难的强烈意愿,引导学生“立大志、明大德、成大才、担大任”,肩负强农兴农责任,服务于农业农村现代化和乡村全面振兴。本课程学习的相关内容可以为学生今后进一步学习各类园艺产品的贮藏加工技术知识和毕业后从事相关工作打下专业基础,并为了解园艺产品贮藏加工领域的最新应用技术和研究成果奠定知识底蕴。培养学生要有终身学习的习惯,引导学生在未来的学习中引入具有传承和创新的具有中国特色的现代园艺产品贮藏和加工技术,逐渐形成具有创新意识的园艺人才,为全面推进农业农村现代化和乡村振兴提供支持。
|
设施园艺学
|
农学
|
通过课堂教学,使学生了解风障,阳畦,地膜覆盖,遮阳网,防虫网,无纺布覆盖,大、中、小棚,连栋大栅和温室等园艺作物栽培的主要设施类型、结构及性能;掌握地膜覆盖的技术要点,掌握塑料大棚建造过程及其技术要点,掌握日光温室的保温和采光设计及建造技术要点,掌握防虫网、遮阳网的使用技术,以及设施栽培的环境调控技术等,为学生从事园艺作物设施栽培生产实践打下基础。引领农业供给侧结构性改革和特色现代农业发展,具有为我国由农业大国迈向农业强国的责任感和使命感。
|
干热河谷特色果树资源学
|
农学
|
通过本课程学习,掌握果树生物学的基本概念、基本理论及器官发育知识;掌握果树生长发育规律;掌握果树分类及其年周期和生命周期的生物学特性及规律;掌握果树栽培技术理论。以达到掌握果树及水果品种的识别能力,掌握果树种苗繁育方法及果树种质资源收集保存鉴别能力的目的。具备果树植物植株及水肥条件管理以及病虫害防治等能力。培养学生四个自信 即“中国特色社会主义道路自信,理论自信,制度自信,文化自信”。引导学生发扬勇敢自信,吃苦耐劳,艰苦奋斗的中华民族精神。带领学生认真学习学校第三次党代会精神,培养学生具有为我国由农业大国转变为农业强国的责任感和使命感。
|
干热河谷特色蔬菜资源学
|
农学
|
通过蔬菜学基本理论知识和专业技能的学习,使学生掌握科学栽培攀西地区特色蔬菜的基本原理和方法。为将来从事涉农工作、服务于我国农业事业打下坚实的基础。通过学习蔬菜学栽培过程不同环节的基本理论知识和专业技能,使学生掌握农学基本概念和基本原理,并能应用其解决园艺学领域的复杂问题。通过蔬菜学的基本理论知识和专业技能,了解新时代下党和国家的脱贫攻坚成果、乡村振兴战略、新型农业科技服务体系等社会热点问题,在解读工匠精神的同时拉近学生与“三农”问题的距离,促使学生认清自己的发展道路,提升国家文化自信以及民族自豪感。
|
植物保护学
|
农学
|
通过本门课程的学习,使学生了解园艺植物保护的概念、性质、任务、内容、发展简史及与其他学科的关系;掌握植物病理学、植物昆虫学、杂草学、鼠害学及其防治方法的基础理论知识;掌握果树、蔬菜、花卉上重要的病害、虫害、草鼠害的症状与危害状,常见病原物、害虫、草、鼠的形态、分类、发生规律与防控方法等;掌握常见病虫草鼠害的综合防治与绿色防控方法;能独立分析和解决果树、蔬菜、花卉常见病虫害问题,能制定防治措施,并具有技术推广和进行相关科学研究的能力。引导学生养成“具体问题具体分析的能力”,培养学生善于观察,善于动手的能力,最终能够解决实际生活中所遇到的实际问题。通过农业政策的学习,使学生了解绿色防控、生物多样性保护、化肥农药减量增效、农作物病虫害绿色防控技术在园艺植物病虫害综合防控中的重要作用,知农爱农,厚植学生的“三农”情怀。
|
五、学制与学位
学制:四年
学位:农学学士
六、毕业学分要求
本专业学生必须修满培养方案规定的课程(环节)165 学分和素质拓展15学分(免费),且学生健康体质测试达标方能毕业。
本专业学生必须修满培养方案规定的课程(环节)165 学分和素质拓展15学分(免费),且学生健康体质测试达标方能毕业。
人才培养方案学分结构
全部课程
165学分
|
必修课程
140学分
|
选修课程
25学分
|
课程模块
|
通识必修课程
|
学科基础
课程
|
专业课程
|
集中性实践环节课程
|
通识选修课程
|
专业限选课程
|
学分
|
38.5
|
50.5
|
19
|
32
|
15
|
10
|
学分比例%
|
84.85
|
15.15
|
注:实践学分共53.25,所占比例为32.27% (实践学分由课内实验7.25学分、独立设置实验课14学分、实践环节课32学分构成)
七、课程修读计划
1、必修课程教学计划
课程 模块
|
课程
代码
|
课程
名称
|
学
分
|
学时
|
行课学期
|
考核
方式
|
备
注
|
总计
|
理论
|
实践/实验
|
自修
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
通识课程
|
202200001
|
思想道德与法治
|
2.5
|
40
|
36
|
0
|
4
|
40
|
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○△
|
201909393
|
中国近现代史纲要
|
2.5
|
40
|
36
|
0
|
4
|
|
40
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
202200002
|
马克思主义基本原理
|
2.5
|
40
|
36
|
0
|
4
|
|
|
40
|
|
|
|
|
|
考试
|
○△
|
202200541
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
2.5
|
40
|
36
|
0
|
4
|
|
|
|
40
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
202200540
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
|
3
|
48
|
42
|
|
6
|
|
|
|
48
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201908027
|
形势与政策
|
2
|
64
|
64
|
|
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
考查
|
|
201901239
|
大学外语1
|
3.5
|
56
|
50
|
|
6
|
56
|
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201901243
|
大学外语2
|
4
|
64
|
56
|
|
8
|
|
64
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201901247
|
大学外语3
|
4
|
64
|
56
|
|
8
|
|
|
64
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201905783
|
计算机基础1
|
2
|
32
|
|
28
|
4
|
32
|
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○包含理论实践
|
202300164
|
计算机基础2(Python)
|
2.5
|
40
|
36
|
|
4
|
|
40
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
202300165
|
计算机基础2实验(Python)
|
1.5
|
24
|
|
24
|
|
|
24
|
|
|
|
|
|
|
考查
|
○
|
201902899
|
体育1
|
1
|
26
|
26
|
|
|
26
|
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
|
201902900
|
体育2
|
1
|
34
|
34
|
|
|
|
34
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
|
201902901
|
体育3
|
1
|
34
|
34
|
|
|
|
|
34
|
|
|
|
|
|
考试
|
|
201902902
|
体育4
|
1
|
34
|
34
|
|
|
|
|
|
34
|
|
|
|
|
考试
|
|
202000111
|
军事理论
|
2
|
32
|
32
|
|
|
32
|
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
学科基础课程
|
201901216
|
大学物理1
|
2
|
32
|
32
|
|
4
|
32
|
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201904305
|
高等数学C
|
4
|
64
|
56
|
|
8
|
64
|
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201909238
|
植物学
|
3
|
48
|
42
|
|
6
|
|
48
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○◇
|
202100051
|
植物生理学
|
3
|
48
|
42
|
|
6
|
|
|
48
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
202200437
|
基础生物化学
|
3
|
48
|
42
|
|
6
|
|
|
48
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201907525
|
农业微生物学
|
3
|
48
|
42
|
|
6
|
|
|
|
48
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
0911010012
|
土壤肥料学
|
3
|
48
|
42
|
|
6
|
|
|
|
48
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201903410
|
无机及分析化学
|
3.5
|
56
|
50
|
|
6
|
56
|
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201908824
|
有机化学
|
3.5
|
56
|
50
|
|
6
|
|
56
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201903414
|
无机及分析化学实验
|
1.5
|
24
|
|
24
|
|
24
|
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○△
|
201908838
|
有机化学实验
|
2
|
32
|
|
32
|
|
|
32
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○△
|
202200433
|
植物生物技术导论
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
32
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
202200432
|
农业生态学
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
32
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
0911020004
|
田间试验设计与统计分析
|
3
|
48
|
32
|
16
|
|
|
|
|
48
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201909240
|
植物学实验
|
2
|
32
|
|
32
|
|
|
32
|
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201902280
|
生物化学实验
|
2
|
32
|
|
32
|
|
|
|
32
|
|
|
|
|
|
考试
|
○△
|
201909234
|
植物生理学实验
|
1.5
|
24
|
|
24
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
201907526
|
农业微生物学实验
|
1.5
|
24
|
|
24
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
202100050
|
土壤肥料学实验
|
2
|
32
|
|
32
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
|
考试
|
○△
|
0911010009
|
遗传学与分子生物学导论
|
3
|
48
|
42
|
|
6
|
|
|
48
|
|
|
|
|
|
考试
|
○
|
专业课程
|
202200430
|
园艺作物育种学
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
考试
|
○
|
202200420
|
园艺植物栽培学
|
2.5
|
40
|
36
|
|
4
|
|
|
|
|
|
40
|
|
|
考试
|
○
|
201908992
|
园艺产品贮藏加工学
|
3
|
48
|
40
|
8
|
|
|
|
|
|
48
|
|
|
|
考试
|
○☆◇
|
201902081
|
设施园艺学
|
2.5
|
40
|
32
|
8
|
|
|
|
|
|
|
40
|
|
|
考试
|
○☆
|
0910020014
|
干热河谷特色果树资源学
|
3
|
48
|
40
|
8
|
|
|
|
|
|
48
|
|
|
|
考试
|
○☆
|
0910020015
|
干热河谷特色蔬菜资源学
|
3
|
48
|
40
|
8
|
|
|
|
|
|
48
|
|
|
|
考试
|
○☆
|
201909232
|
植物保护学
|
3
|
48
|
36
|
12
|
|
|
|
|
|
48
|
|
|
|
考试
|
○△
|
小计
|
108
|
1824
|
1388
|
312
|
128
|
370
|
378
|
378
|
362
|
232
|
88
|
8
|
8
|
|
|
注:△表示该课程为劳动教育课程,《思想道德修养与法律基础》和《马克思主义基本原理》各设置1学时劳动教育;三门化学实验课程中各设置1学时劳动教育;土壤肥料学实验设置2学时劳动教育;植物保护学设置1学时劳动教育。☆表示该课程为产教融合课程。○表示该课程为学位课程。◇表示该课程为创新创业课程。
2.选修课程教学计划
课程 模块
|
课程
代码
|
课程名称
|
学分
|
学时
|
行课学期
|
考核方式
|
备
注
|
修读学分
|
总计
|
理论
|
实践/实验
|
自修
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
专业限选课程
|
202200426
|
科技写作与专业英语
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考查
|
智慧园艺方向
|
10
|
201907524
|
农业气象学
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
考试
|
202000378
|
观赏园艺学
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考查
|
201902393
|
食用菌栽培学
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考查
|
201907520
|
农产品安全检测技术
|
2
|
32
|
24
|
8
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
考试
|
202100042
|
植物工厂概论
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考查
|
202200424
|
园艺产品商品学
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考查
|
202100045
|
农业物联网技术
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考查
|
201903425
|
无土栽培原理与技术
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
考查
|
201908977
|
园林工程制图
|
2.0
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
考查
|
园林生态方向
|
201908979
|
园林规划设计
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
考查
|
201906535
|
景观设计
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
考查
|
202200227
|
环境生态学
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考试
|
202000373
|
园林树木学
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
考查
|
202200424
|
园林植物配置
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
32
|
|
|
|
考查
|
202200225
|
生态工程学
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考试
|
201905234
|
环境监测
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考查
|
202200229
|
环境生态与可持续发展
|
2
|
32
|
28
|
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
|
|
考查
|
推荐通识选修课程
|
201900016
|
《职业生涯规划》(一)
|
0.5
|
8
|
8
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
考查
|
|
0.5
|
201900017
|
《职业生涯规划》(二)
|
0.5
|
8
|
8
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
考查
|
|
0.5
|
201901194
|
《大学生就业指导教育》(一)
|
0.5
|
8
|
8
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
考查
|
|
0.5
|
201901193
|
《大学生就业指导教育》(二)
|
0.5
|
8
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
考查
|
|
0.5
|
202200582
|
川滇特色农耕文化
|
1
|
16
|
14
|
|
2
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
考查
|
|
1
|
通识选修课程
|
从学校开设的通识选修课目录中任选课程修读,其中以下四类推荐通识选修课程为必选课程,创业类课程必须达到2.0学分以上,美学类课程必须达到2学分以上,心理健康类课程必须达到1学分以上,思政类课程必须达到1学分以上。建议学生学期选课学分为:第一学期1-2分,第二学期3-4分,第三学期3-4分,第四学期3-4分,第五学期2分。
|
15
|
合计
|
25
|
3.实践环节课程教学计划
课程
代码
|
课程
名称
|
学
分
|
实践
周数
|
行课学期
|
考核
方式
|
备
注
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
201902810
|
思想政治理论课综合实践
|
2
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
考查
|
△
|
201909838
|
专业方向综合实践
|
3
|
3
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
考查
|
△☆○◇
|
202400158 |
园艺植物繁育技术实训
|
2
|
2
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
考查
|
○△◇
|
202100034
|
园艺植物栽培技术实训
|
3
|
3
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
考查
|
○△◇
|
202000112
|
军事技能
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
考查
|
|
201909592
|
认识实习
|
1
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
考查
|
○☆◇
|
201906689
|
课程设计
|
3
|
3
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
考查
|
○☆
|
201902193
|
生产实习
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
考查
|
○☆△
|
|
安全教育
|
0
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
|
|
201900481
|
毕业论文(设计)
|
12
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
考查
|
○△☆◇
|
合计
|
32
|
32
|
3
|
1
|
1
|
2
|
3
|
9
|
5
|
12
|
|
|
注:△表示该课程为劳动教育课程,《思想道德修养与法律基础》和《马克思主义基本原理》各设置1学时劳动教育。专业方向综合实践、园艺植物繁育技术实训、园艺植物栽培技术实训、生产实习、毕业论文(设计)各设置5个学时的劳动教育。☆表示该课程为产教融合课程。○表示该课程为学位课程。◇表示该课程为创新创业课程。
4.第二课堂学分:共 15 学分(免费学分),该类学分涉及思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、文化沟通与交往能力、社团活动与工作履历、社会实践与志愿服务、技能培训、课外科技活动等多种活动。